雪が降ってきた。
除雪車のバッテリをつなげて、ガソリンを買ってきて入れてキーをひねる時、いつもドキドキする。幸いにして一発でかかった。
ゴミ出しをする自分を誇る自分が見える。
私自身のハビトゥスについて考えてみた。
それが一番ハビトゥスを理解する方法だから。
まず、「趣味」と「学び」は同じハビトゥスからきていることに気がついた。
ブルデューは階層における趣味の差異を多く取り扱っているけど、私はこれを学びに置き換えている。
例えば、「私はなぜ数学を趣味にできたのか（この年で…）」
①時間的なゆとりがある
②たまたま興味があった（履歴、数学界）
③理解したいという態度と方法と表現手法がある（基礎学力、学歴、知識、スキル）
④内容よりも「なぜそう考えるのか」「どう考えたのか」に興味がある（態度）
⑤学びも趣味と同じハビトゥスの一つ（人生を豊かにする趣味）
ブルデューは学校と家庭で得られるハビトゥスは異なると述べている。
どう違うのか？
学校は禁欲的な規範をベースとするハビトゥス。
家庭は自然で自由にふるまわさせるハビトゥス。
この家庭の方がわからない。
例えば、④については、私がかなり苦しんで身につけたハビトゥスなのだけど、それを自然に身につけていることがイメージできないのだ。
そして、気がついたのが
⑥数学「界」のこと
これについてはほとんど自覚していない。
そもそも仲間が極めて少ない。
でも、サイトに載せているということは自分自身の「界」を求めているのだろう。
「私は私の数学という対象をＧｅｏＧｅｂｒａとＨＰ（ネット）を用いて（武器として）私の世界を構築するというゲームに夢中になっている」
ということか。うーん・・・
